Prof. Katarína Vančíková
Co-founder a odborná garantka NOEMA plus
„Kvalitu vlastného života nemožno oddeliť od kvality sveta, ktorý s druhými zdieľame.“
TELEFÓNNY KONTAKT
+421 902 303 160
NIEČO O MNE
Som pedagogička, výskumníčka a lektorka. Celou mojou profesijnou cestou ma sprevádza záujem o človeka a svet, v ktorom žije. Vo vzťahu človeka v jeho jedinečnosti a sveta v jeho dynamike hľadám odpovede na otázku, aké podmienky vytvárať pre rozvoj jednotlivcov, komunít i spoločnosti. Verím, že životná spokojnosť vyrastá zo starostlivosti o seba aj o druhých, a že k rastu potrebujeme prekračovať hranice vlastného sveta a otvárať sa skúsenostiam iných.
Viac ako dve desaťročia som pôsobila v akademickom prostredí, kde som prepájala vzdelávanie učiteľov s výskumom. Spolupracovala som s významnými domácimi aj medzinárodnými organizáciami a podieľala sa na analýzach slovenského školstva, tvorbe verejných politík a reformných procesoch. V NOEMA plus prepájam poznanie o človeku, vzdelávaní a spoločnosti s podporou ľudí a ich rozvojom. Vychádzam z humanistickej
pedagogiky a transakčnej analýzy. Blízke je mi osobnostné poňatie človeka Zdeňka Helusa a myšlienky Viktora Frankla a Charlesa Taylora.
„Stretnutie s odlišnosťou rozširuje hranice našej skúsenosti a spochybňuje samozrejmosť vlastného pohľadu na svet.“
Centrom môjho vesmíru je rodina, najmä môj vytúžený syn Samuel, a autentické priateľstvá. Radosť mi robia obyčajné veci – dobrá kniha, film, divadlo či príroda. Ťažko znášam krivdu, na sebe aj na druhých, a pri veciach, ktoré by som chcela meniť, sa snažím začínať od seba. Pre to, na čom mi záleží, sa dokážem naplno nadchnúť.
PRACOVNÉ SKÚSENOSTI
rok 2001
rok 2005
rok 2011
Začala pôsobiť na Pedagogickej fakulte UMB v Banskej Bystrici, kde svoju akademickú dráhu spojila s prípravou budúcich učiteliek a učiteľov. Tomuto poslaniu venovala 25 rokov svojho profesijného života.
Počas terénnej štúdie v Anglicku mala možnosť zblízka spoznať fungovanie inkluzívneho vzdelávania priamo v školách. Neskôr si obzory rozšírila aj pobytom v Nórsku.
Skúsenosti s projektovou činnosťou zúročila ako koordinátorka projektu a medzinárodnej spolupráce IS EQUAL, v ktorom sa intenzívne venovala znižovaniu diskriminácie Rómov prostredníctvom zlepšovania ich prístupu k vzdelávaniu.
rok 2016
Stala sa členkou analytického tímu za Slovensko v medzinárodnej iniciatíve Roma Early Childhood Inclusion (RECI+), kde v spolupráci s UNICEF, OSF a REF skúmala dostupnosť vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve pre rómske deti.
rok 2017
Začala pôsobiť ako analytička think tanku To dá rozum, kde sa v rámci hĺbkovej analýzy slovenského školstva venovala otázkam otvorenosti a priestupnosti vzdelávacieho systému a následne sa podieľala na tvorbe odporúčaní na jeho skvalitnenie.
rok 2021
rok 2014
Dovtedajšie odborné a výskumné skúsenosti prirodzene vyústili do získania titulu docentky v odbore predškolská a elementárna pedagogika.
rok 2018
Stala sa vedúcou Katedry elementárnej a predškolskej pedagogiky PF UMB a popri akademickej práci získavala skúsenosti s vedením ľudí a riadením pracoviska.
Rozšírila svoje odborné znalosti o Feuersteinovu metódu rozvoja kognitívnych funkcií a získala medzinárodný certifikát FIE Standard I.
Založenie NOEMA plus
rok 2026
rok 2022
Získala podporu agentúry APVV pre vlastný výskumný projekt zameraný na jazykovú podporu detí s odlišným materinským jazykom, z ktorého postupne vyrástol program Kamarátka slovenčina.
rok 2023
Svoj akademický rast zavŕšila získaním titulu profesorka v odbore pedagogika.
rok 2023
Aktívne sa zapojila do implementácie kurikulárnej reformy v spolupráci s NIVaM – od expertného posudzovania až po metodickú podporu učiteľov pri zavádzaní nového kurikula do praxe.
rok 2024
V rámci dlhodobej spolupráce s Wide Open School – Škola dokorán, n. o. a UNICEF pomáhala vytvárať podmienky pre začleňovanie detí z Ukrajiny do vzdelávania a života spoločnosti.
rok 2025
Vstúpila do dlhodobého výcviku v Transakčnej analýze so špeciálnym
zameraním na oblasť edukácie (200 hodín).
„Dať človeku priestor hľadať vlastnú cestu znamená ponechať mu aj
zodpovednosť za to, kam povedie.“
ŠPECIALIZUJEM SA NA TIETO TÉMY
Človek a spoločnosť · Sociálne a kultúrne kontexty detstva · Rozmanitosť a spolužitie · Inkluzívna kultúra · Vzťahy a komunikácia · Kritické myslenie a dialóg · Diferencované učenie · Rozvoj myslenia a učenia detí · Systémové zmeny vo vzdelávaní · Evaluácia a overovanie zmien
Záznamy z vystúpení a diskusií
