Prof. Štefan porubský

Vyštudoval som učiteľstvo pre 1. stupeň ZŠ na Pedagogickej fakulte UK v Trnave (vtedy mala UK elokovanú PdF v Trnave) a učiteľstvo dejepisu na Pedagogickej fakulte v Banskej Bystrici
(ešte nebola UMB). Celý svoj profesijný život som sa pohyboval v štyroch oblastiach, ktoré sa spravidla nejakým spôsobom prelínali – učiteľ, lektor, manažér a výskumný pracovník. V prieniku týchto profesijných oblastí bol vždy záujem o zavádzanie inovácií vo vzdelávaní. I napriek tomu, že mám titul profesora pedagogiky, vždy sa snažím na teoretickú pedagogiku nazerať pohľadom učiteľa z praxe. Je to aj v prípade školských a kurikulárnych reforiem. V tomto prípade sa usilujem o to, aby reformné procesy mali svoju vedeckú oporu, zrozumiteľnú pre tých, ktorých sa to týka. Vďaka mojej dlhoročnej praxi som nadobudol nielen bohaté učiteľské skúsenosti, ale aj skúsenosti s riadením inštitúcií a veľkých projektov, ktorých cieľom bolo skúmať a navrhovať systémové zmeny v oblasti vzdelávania a to aj v medzinárodnom meradle. V NOEMA plus sa venujem hlavne problematike reformných a inovačných procesov vo vzdelávaní. Ďalej sa orientujem na poradenstvo a vzdelávanie učiteľov a ďalších pedagogických zamestnancov v oblasti uplatňovania účinných metód a foriem výučby založených na vedeckých poznatkoch o procesoch učenia sa. S tým súvisí aj problematika tvorby kurikula – čo má byť obsahom učiva, ako ho organizovať a sprostredkovať žiakom. Dôležitý je aj manažment vzdelávania z pohľadu riaditeľov školy.

​

​„Kto chce stavať vysoké veže, musí kopať hlboké základy.“​

​

Od detstva sa zaujímam o históriu. Nesplnil sa mi sen stať sa archeológom. Kompenzujem to historickým pohľadom na vývoj názorov na to, čo je dobré vzdelávanie, čo je dobrá škola a ako
to dosiahnuť. Veľmi mi to pomáha pochopiť, prečo nám vo vzdelávaní niečo nefunguje a ako by sme to mohli napraviť.